Comprendre et accompagner les personnes présentant une déficience intellectuelle : De la théorie à la pratique clinique
Détails de la formation
Formateur
Durée
Date
Heure
Format
Prix
- Tarif standard : CHF 990
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Prix spécial été 2026* : CHF 620 (utilisez le coupon reçu par email)
- Tarif étudiant : CHF 675 (uniquement sur présentation d’un justificatif)
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Prix spécial été 2026 étudiant*: CHF 510 (uniquement sur présentation d’un justificatif)
* Prix spécial été 2026 : valable pour toute inscription jusqu’au 31 août 2026
Contenu de la formation
Introduction
Cette formation sur deux jours explore l’accompagnement des personnes présentant une déficience intellectuelle. La première journée est consacrée aux essentiels théoriques : définitions actuelles, retentissements sur le développement psycho-affectif et spécificités de la santé mentale dans ce public. L’objectif est de donner aux professionnels des repères clairs pour mieux comprendre les comportements et saisir les réalités cliniques spécifiques à cette population
La seconde journée sera davantage tournée vers la pratique clinique. À travers l’analyse de vignettes concrètes, les participants apprendront à sélectionner des outils d’évaluation adaptés et à élaborer des stratégies d’intervention pertinentes, notamment face à des situations complexes ou des comportements défis. L’accent est mis sur l’ajustement de la posture professionnelle et la collaboration avec les équipes pluridisciplinaires.
À l’issue de ce parcours, les participants repartiront avec des clés de compréhension solides et une boîte à outils opérationnelle pour enrichir leur pratique quotidienne. Ils seront mieux armés pour comprendre et analyser les situations cliniques, proposer des accompagnements adapté et gagner en assurance dans leur intervention auprès de cette population .
Objectifs pédagogiques
À l’issue de ces deux jours de formation, les participants seront capables de :
– Définir et distinguer la déficience intellectuelle des autres troubles du neurodéveloppement en s’appuyant sur les classifications de référence (CIM-11, DSM-5).
– Analyser les impacts de la déficience intellectuelle sur le développement cognitif, affectif et social chez l’enfant ou l’adulte?
– Identifier les signes de souffrance psychique et les comorbidités fréquentes (anxiété, dépression, troubles du spectre autistique) en tenant compte des spécificités d’expression clinique de cette population.
– Comprendre les causes des comportements défis et appréhender ces comportements par l’approche de l’analyse fonctionnelle (recherche d’attention, régulation sensorielle, évitement/recherche) et le niveau de développement émotionnel.
-Sélectionner et adapter des outils d’évaluation pertinents pour appréhender le fonctionnement global d’une personne avec déficience intellectuelle et adapter son accompagnement.
-Élaborer des stratégies d’intervention concrètes à partir de l’étude de vignettes cliniques.
Programme
Formateur
Natasha Iffland est psychologue spécialiste en psychologie clinique (titre postgrade UNIGE obtenu en 2024). Depuis 2019, elle consacre sa pratique au domaine du handicap intellectuel et des troubles neurodéveloppementaux. Après des débuts en intervention précoce en autisme à la Fondation pôle Autisme et un passage au sein du Centre médico-éducatif La Castalie, elle exerce depuis cinq ans à la Fondation Perceval.
Elle y accompagne un public varié, de l’enfant à la personne âgée en situation de handicap, offrant une vision globale des enjeux développementaux et psychopathologiques liés à la déficience intellectuelle. Son activité clinique combine évaluation, prise en charge thérapeutique et soutien aux équipes pluridisciplinaires. Elle s’appuie de cette expérience riche et variée pour proposer une formation pragmatique, directement issue des réalités institutionnelles.
À qui s’adresse la formation
- Psychologues
- Psychiatres
- Médecins généralistes
- Pédiatres
- Éducateur·trice·s
- Enseignant·e·s
- Psychothérapeutes en formation