Évaluation familiale en clinique systémique: modèles, méthodes et pratiques
Détails de la formation
Formateur
Durée
Date
Heure
Format
Prix
- Tarif standard : CHF 1260
-
Tarif anticipé (Earlybird)* : CHF 990 (utilisez le coupon reçu par email)
- Tarif étudiant : CHF 870 (uniquement sur présentation d’un justificatif)
* Tarif anticipé : valable pour toute inscription jusqu’à 30 jours avant la formation
Contenu de la formation
Introduction
L’évaluation clinique des familles se situe à l’intersection de deux exigences souvent difficiles à articuler: d’une part, une approche systémique, attentive à la complexité des interactions, aux régulations relationnelles et aux dynamiques évolutives, d’autre part, une exigence croissante de standardisation, de traçabilité et d’objectivation des interventions.
Dans ce contexte, les outils d’évaluation sont soit peu utilisés, soit mobilisés de manière périphérique, sans réelle intégration dans le processus clinique.
Utilisés de manière collaborative, les outils d’évaluation ne se limitent pas à produire des scores.
Ils permettent notamment :
– d’objectiver certains aspects du fonctionnement familial
– de rendre visibles des divergences de perception
– d’introduire des informations nouvelles dans le système
Dans cette perspective, l’évaluation peut être pensée non seulement comme un dispositif de mesure, mais également comme une composante du processus thérapeutique.
Cette formation s’inscrit dans ce cadre conceptuel.
Objectifs pédagogiques
La formation vise à introduire plusieurs modèles d’évaluation du fonctionnement familial disposant d’un ancrage empirique, et à examiner leurs conditions d’utilisation en contexte clinique.
Elle propose également de clarifier les enjeux psychométriques associés à ces outils, ainsi que leurs limites, afin de permettre une utilisation informée et nuancée.
Une attention particulière sera portée à l’articulation entre données issues de l’évaluation et raisonnement clinique, ainsi qu’à la manière dont ces informations peuvent être mobilisées dans le processus thérapeutique.
Elle articule des apports conceptuels, des illustrations cliniques et des temps de discussion.
L’objectif n’est pas uniquement la transmission de connaissances, mais la compréhension des conditions dans lesquelles ces outils peuvent être utilisés de manière pertinente en pratique.
Le format en groupe restreint permettra un travail approfondi autour des questions soulevées par les participant.e.s.
Programme
Jour 1
Situer l’évaluation familiale à l’interface entre approche systémique et exigences contemporaines de standardisation. Une attention particulière sera portée aux enjeux épistémologiques : que signifie “évaluer” un système relationnel ? Quelles sont les limites de l’objectivation dans ce contexte ?
Les principaux concepts mobilisés dans l’évaluation du fonctionnement familial seront introduits, notamment :
– organisation et structure familiale
– régulation émotionnelle
– communication et résolution de problèmes
– cohésion et flexibilité
Cette journée permettra également de poser les bases d’une réflexion sur l’articulation entre observation clinique et données issues d’outils standardisés.
Jour 2 & 3
Les participants seront introduits à plusieurs approches majeures de l’évaluation familiale, notamment :
– le modèle circomplexe (cohésion, flexibilité, communication)
– le modèle McMaster (dimensions du fonctionnement familial)
– le SCORE (Systemic Clinical Outcome and Routine Evaluation)
Pour chacun de ces modèles, seront abordés :
– leurs fondements théoriques
– leurs propriétés psychométriques
– leurs indications et limites
– leurs modalités d’administration et d’interprétation
Dans cette perspective, l’évaluation sera envisagée comme un dispositif pouvant soutenir le travail clinique, notamment lorsqu’elle est utilisée de manière collaborative.
Seront abordées :
– les conditions d’introduction des outils auprès des familles
– la gestion des divergences de perception entre membres du système
– l’utilisation des résultats dans la formulation clinique
– l’articulation entre évaluation et intervention
Formateur
Sadegh Nashat, psychologue-psychothérapeute FP/OFSP, est chargé d’enseignement à l’Université de Genève, au sein de l’Unité de psychologie clinique des relations interpersonnelles, où il enseigne notamment les approches systémiques ainsi que l’évaluation du couple et de la famille.
Il a été formé en psychothérapie systémique à l’université de Londres et a exercé pendant près de 17 ans au Royaume-Uni. Il a notamment travaillé comme consultant à la Tavistock Clinic, où il a également enseigné les approches systémiques dans plusieurs programmes de formation postgrade. Il a co-dirigé une consultation systémique spécialisée dans les troubles des conduites alimentaires à la Tavistock Clinic.
À qui s’adresse la formation
Cette formation s’adresse aux psychologues, psychothérapeutes et professionnels de la santé mentale.
Elle peut concerner à la fois des cliniciens débutant dans le champ de la thérapie familiale, ainsi que des praticiens expérimentés souhaitant intégrer des outils d’évaluation standardisés dans leur pratique.