Évaluer l’intelligence et les compétences cognitives avec les échelles de Wechsler : approches scientifiques et pratiques cliniques
Détails de la formation
Formateur
Durée
Date
Heure
Format
Prix
- Tarif standard : CHF 990
-
Tarif anticipé (Earlybird)* : CHF 790 (utilisez le coupon reçu par email)
- Tarif étudiant : CHF 675 (uniquement sur présentation d’un justificatif)
* Tarif anticipé : valable pour toute inscription avant le 12.05.2026
Contenu de la formation
Introduction
Les échelles de Wechsler constituent aujourd’hui les outils de référence dans l’évaluation de l’intelligence.
Cependant, leur utilisation en pratique clinique soulève des enjeux majeurs :
- une interprétation parfois trop descriptive ou standardisée
- des difficultés à relier les scores aux hypothèses cliniques
- une maîtrise inégale des fondements psychométriques
- des comptes rendus parfois peu exploitables pour l’intervention
L’enjeu n’est pas seulement de mesurer, mais de comprendre et interpréter de manière cliniquement pertinente.
Cette formation propose une approche intégrative, rigoureuse et directement applicable de l’évaluation cognitive à l’aide des échelles de Wechsler.
CONTENU DE LA FORMATION
Elle combine de manière structurée :
- les modèles contemporains de l’intelligence (notamment CHC)
- les principes fondamentaux de la psychométrie
- une lecture clinique structurée des profils cognitifs
L’objectif est de permettre aux participant·e·s de développer une compréhension fine et nuancée du fonctionnement cognitif, au service de la pratique clinique.
Cette formation repose sur une approche active : le Problem-Based Learning (PBL)
Les participant·e·s travaillent à partir de situations cliniques concrètes, ce qui leur permet de :
- développer leur raisonnement clinique
- formuler et tester des hypothèses
- interpréter activement les résultats
- prendre des décisions cliniques argumentées
Cette approche est reconnue pour améliorer :
- la compréhension en profondeur
- la rétention des connaissances
- le transfert en pratique réelle
Objectifs pédagogiques
- Consolider les bases théoriques de l’intelligence
- Maîtriser les concepts psychométriques essentiels (validité, fidélité, SEM, normes)
- Comprendre la structure des échelles de Wechsler (WISC-V, WAIS-IV, WPPSI)
- Analyser les indices de manière approfondie
- Développer une interprétation clinique des profils
- Intégrer les résultats dans une réflexion diagnostique
- Interpréter les profils cognitifs de manière fine et nuancée
- Relier les résultats aux hypothèses cliniques
Programme
Jour 1 — Fondements et WISC-V
- Modèles de l’intelligence : perspectives historiques et contemporaines
- Rappels de psychométrie appliquée
- Structure du WISC-V (indices, subtests, organisation factorielle)
- Conditions d’administration et de standardisation
- Premiers éléments d’interprétation
Jour 2 — WAIS-IV, WPPSI et raisonnement clinique
- Présentation des échelles WAIS-IV et WPPSI
- Adaptations selon l’âge et les contextes cliniques
- Analyse de profils cognitifs (ex : haut potentiel, troubles cognitifs)
- Études de cas en Problem-Based Learning
- Discussion et intégration clinique
Formateur
Dr Thierry Lecerf ,maître d’enseignement et de recherche, Directeur de l’unité de recherche en évaluation psychométrique et différences individuelles. Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de Université de Genève.
À qui s’adresse la formation
- Psychologues
- Neuropsychologues
Formation réservée aux professionnels/ professionnelles disposant d’une formation en psychologie